班主任接连发来通知，杭州妈妈无奈退订机票、酒店，家长：真有必要？

期末考试结束，按照往年安排，孩子会迎来一周(zhōu)左右的休息时间，坐等7月4日返校参加休业式。这(zhè)一周，被很多家长看作(kànzuò)“错峰周”，很适合带娃出游。

不过今年的情况有点变化，有杭州的初中家长反映，期(qī)末考试结束到休业式，学校还安排了“小学期”，利用(lìyòng)这短短几天间隙上课。

有家长不理解：“期末考完，孩子直接进入‘灵魂出窍’阶段(jiēduàn)，回去几天能(néng)学到什么(shénme)东西？”更有家长早早规划了出行，机票、酒店都订好了，只能忍痛取消。

当然，赞成的家长也有，尤其是双职工家庭，有学校(xuéxiào)帮着管娃(guǎnwá)，松了一口气。

什么(shénme)是期末“小学期”？让学生返校是为了什么？

对于绝大多数(juédàduōshù)孩子来说，期末考试结束，意味着暑假已经(yǐjīng)开启。杭州家长蒋女士的女儿今年读初一(chūyī)，心心念念想着考试结束后，能安排一次旅行。

“前几年我们都是期末考一结束，就坐上飞机赶紧出去玩，一周后再回来参加休业式。”蒋女士说，相比正式的暑假，这(zhè)一周人没那么多，体验感挺好(hǎo)，机酒性价比也高。今年提前一个多月，蒋女士就预定(yùdìng)了酒店和机票，想着(xiǎngzhe)动作快一些，能蹭到一个错峰出行。

没想到期末考(qīmòkǎo)之前，班主任突然通知，休业式之前的这(zhè)一周，还要正常回校。

“跟身边一些初中家长交流，很多人说，这是初中学校的(de)常规(chángguī)操作，只怪我，忘记了女儿已经上(shàng)初中这件事。”蒋女士只能默默退掉了机票和酒店，“损失还好，就是心情影响有点大。”

有家长说，其实期末考试后返校的(de)操作，往年就是存在的。“我就给孩子请过假，家里也(yě)能写作业，没必要回学校。”

不过有家长说(shuō)，今年要求更(gèng)严格，班主任已经通知两次，没有特殊情况不能请假。

还有杭州某区(mǒuqū)的家长说，已经(yǐjīng)接到了期末考后返校的通知，不过说的是“学生自主报名，实行托管”；另一个区的家长说，也接到了通知，厚着脸皮跟班主任请假了：“所有的机票(jīpiào)、民宿都订好了，全家出动，临时取消(qǔxiāo)太扫兴了。关键她本身成绩一般，不差这(zhè)几天补课，光这几天也不见得有什么效果，还不如带出去好好放松。”

有(yǒu)反对的，就有赞成的。

也有家长说，这一周能回到学校，还是挺放心的(de)。

“全职妈妈或者有假期的家长，肯定是开心的，能(néng)错峰出行，但我们这种双职工家庭，这一周(yīzhōu)送回老家不现实，让(ràng)他一个人在家也不放心，还是回学校更踏实。”

家长包妈妈(māmā)说，其实返不返校无所谓，作为(zuòwéi)家长服从学校的统一安排。“回学校去，老师帮你管着，还能安排一顿午饭(wǔfàn)，挺好的；不回校就自己在家，自学一下也不错。”

暑假里，包妈妈给儿子报了(le)几个兴趣班，机构似乎也很懂“套路”，课程都是从7月6日之后才开始。“有些区的初中(chūzhōng)是不要求返校的，家长就让孩子在家里(jiālǐ)，或者再找一个机构过渡几天。”

从个别学校上升到多校统一(tǒngyī)？

期末考试(qīmòkǎoshì)之后返校的“小学期”是怎么出现的？

有老师透露，按照惯例，中小学期(xuéqī)末考结束到休业式后正式暑假，这段间隔期，是会让学生在家休息(xiūxī)，而(ér)老师要批改试卷、写学期总结等等。

“之前是个别初中，学业抓得(dé)比较紧，会利用(lìyòng)这点时间让学生返校，除了讲评期末试卷外，可能还会上点新课。某些学校甚至听说还会再进行一次集中考试，返校时间也(yě)不止这一周。”这位老师说，会有(yǒu)一些家长向相关部门(bùmén)或者学校反映，要求初中学校也能继续把孩子“管起来”，“家长觉得(juéde)家里没人管，想让学校管一管。今年听说有些区整体跟进，期末考后学生不再放假回家，而是统一返校。”

回校(huíxiào)短短几天能做些什么？

有家长说，通知写的是“讲评试卷和(hé)学校安排的活动(huódòng)”，“其实应该就是上一些新课。”

还有家长说，孩子已经上初三，进入初中之后，从来没有期末考完就放假过，“主科(kē)每(měi)科考试的试卷(shìjuàn)都要讲评，外加每天带回一张试卷第二天继续讲评，不到休业式不带停。”

要不要有“小学(xiǎoxué)期”，其实有点众口难调。

支持的家长觉得，学校(xuéxiào)担起娃的学习重任，解决了亲子(qīnzǐ)矛盾；反对的家长觉得，家里没人管也不差这几天，难得孩子(háizi)可以放松，回学校待着没必要。

在社交平台上，关于期末“小学期”的话题，就引起不少杭州(hángzhōu)家长的讨论，还有(háiyǒu)家长发起了关于期末考试后是否支持继续上课的投票，3000多位家长参与，不支持的占(zhàn)了近九成。

家长有不同的声音，初中(chūzhōng)老师们也有些无奈。“只上三四天新课，下学期学生早忘了(le)，如果为了抓成绩，光这几天意义并不大，可能更多(duō)的还是出于学生安全考虑。”

还有(háiyǒu)老师直言，考试结束了，不少(bùshǎo)学生的心思早不在学习上。“天气这么热，室外活动没法开展，有的老师可能(kěnéng)就在教室里放放电视，集中统一管理。”有学生回家就跟(gēn)家长感叹，返校“蛮水的”，还不如在家吹空调安排自我学习。

既要考量现实(xiànshí)，也要兼顾多元需求

短短几天的期末后返校，是确保学生安全、提升教学质量的良策，还是(háishì)流于形式的管理惯性(guànxìng)？

从学校角度来看，“小学期”的设立可能源于多重压力。初中阶段课业密度高，尤其中考竞背景下(xià)，部分学校利用碎片化时间巩固知识、讲评试卷，甚至衔接新课，是以保持学生的学习节奏。对于双职工(shuāngzhígōng)家庭而言，期末考后(hòu)的“空窗期”存在看护难题，学校统一管理至少能确保安全(quèbǎoānquán)，减少家长(jiāzhǎng)的后顾之忧。

校方有现实(xiànshí)考量，但家长和学生也有多元诉求。

期末考后学生普遍进入心理疲惫期，“一刀切”要求(yāoqiú)返校容易引发抵触情绪，尤其短暂几天的学习效果让人存疑，统一安排(tǒngyīānpái)也打乱了一些(yīxiē)家庭的规划。

争议背后，其实(qíshí)是标准化的(de)教育模式，与学生个性化成长需求出现了冲突。

期末考后的休整(xiūzhěng)期，本应是学生释放压力、培养自主学习的好机会。学生的课堂(kètáng)不仅在教室，也在山水之间。紧张的学习之余能安排一次(yīcì)放松身心、增长见识的旅程，或许比待在固定教室，听一堂课的收获(shōuhuò)更大。

教育的终极目的是培养可持续的学习者，期末后的安排，更应该尝试(chángshì)在兼顾学业与身心需求之间寻找平衡点(pínghéngdiǎn)。

以杭州为例，连续几年(jǐnián)教育部门都推出暑期托管服务。在自愿选择的前提下，学校做好看护的同时(tóngshí)，开放功能教室、图书馆、运动场馆等(děng)各类资源(zīyuán)设施，利用家长及社会资源，合理组织提供文体活动、综合实践、兴趣拓展等服务。

相比“抢跑”或者填鸭式教学，丰富多元的活动更能让学生收获(shōuhuò)一个健康、阳光、有趣的假期，“带娃(dàiwá)”用心、走心，才能带出新高度。

来源(láiyuán)：潮新闻、网友评论